Соответствует ли речь вашего ребенка возрасту?

Это очень важный вопрос, потому что отставание в развитии речи — один из самых мощных тормозов в развитии интеллекта ребенка.

Если мы хотим, чтобы ребенок развивался как человек, а не на уровне инстинктов, он должен заговорить вовремя. Речь — почти единственное, что принципиально отличает человека от животных и позволяет учиться не только на собственном, но и на чужом опыте.
Любая задержка речевого развития отбрасывает ребенка на целую эпоху назад.

А если ребенок молчит до 3 лет — это уже сигнал тревоги. Почему? Потому что мозг максимально открыт к формированию речи от 0 до 3 лет. Дальше — возможно, но значительно труднее, дольше и менее эффективно. Это как обучать Маугли человеческой речи.
Чтобы не упустить время, важно сравнить развитие речи ребенка с возрастными нормами и при малейших сомнениях обратиться к специалисту — детскому логопеду.
Запишитесь на консультацию к детскому психологу Ященко С.А.

Чтобы не допустить этой беды — приходите к лучшему логопеду города Харитоновой О. Р. особенно если Вы не увидели соответствия в таблице:

Возраст
Норма
Нарушения
0-6 мес
Хорошо кушает, громко эмоционально кричит, улыбается
Плохо сосет, жует, монотонный или затрудненный крик, не ищет контакт глазами
6 мес - 1 год
Ощущение, что все понимает и почти всегда может все объяснить жестами, простыми словами, слогами, звуками.
Мало звуков, слов, или не может или не хочет общаться, эмоционально или агрессивен или без эмоций.
1 год – 1.5 года
Количество простых слов (слогов со смыслом) вдруг резко возрастает от 10 до 150, всем интересуется, все хочет взять, все узнать, охотно вас слушает и отлично доносит свои желания.
Упорно молчит или очень мало слогов вместо слов, или слогов много, но все без смысла, просто подражание. Не может объяснить чего хочет или ничего не хочет.
1,5 г – 2,5 года
Говорит предложениями, сложными словами, задает много вопросов.
Пассивен, или болтает только на своем языке, или молчит, или слов мало, на уровне года, нет предложений.
2,5 – 4 года
Речь ребенка становится легко понятной всем, даже незнакомым ему людям. Звуки все выговариваются, Ребенок говорит сложными предложениями. Задает много вопросов.
Варианты по степени тяжести:
  • Ребенок не выговаривает ряд звуков
  • Речь ребенка мало кто понимает
  • У ребенка бедный словарный запас, примитивная речь
  • Ребенок молчит или говорит только на своем языке.
5-7 лет
Ребенок может рассказать рассказ, читает, пишет не пропуская букв, слышит и может вычленить все звуки в словах, любознателен.
  • Трудности с письмом, пропуски букв
  • Трудности с чтением
  • Речь не внятна
  • Рассказ не связан.
  • Звуки не выговариваются
  • Я надеюсь варианта, что ребенок все еще молчит у вас все-таки уже нет.
Нарушение речи может свидетельствовать о серьёзных физиологических, неврологических, психологических или даже психиатрических проблемах. Не стоит откладывать визит к специалисту в надежде, что ребёнок окажется гением и заговорит, как А. С. Пушкин, в три года — да ещё и целыми предложениями на французском.

Обратитесь к врачу уже сегодня. Отставание в речевом развитии способно:
  • замедлить формирование интеллекта и волевых качеств;
  • негативно повлиять на характер ребёнка;
  • затруднить общение со сверстниками.
  • Помогите малышу — запишитесь на консультацию к специалисту.

Почему дети молчат?

Причины перечисляю по степени усиления проблемы:
1.Вы слишком опекаете малыша и всё предугадываете — ему незачем говорить.
Исправлено: убрана лишняя скобка, добавлен тире для интонационного разделения, «так все» → «всё» (правильное написание местоимения).
2.Вы равнодушны к нему и его желаниям, не замечаете его — опять же не с кем и незачем говорить.
Исправлено: убрана скобка, добавлено тире.
3.Назло вам, так как вы уже достали его требованиями заговорить (редкая причина).
Исправлено: «на зло» → «назло» (слитное написание наречия), «т. к.» → «так как» (более литературный вариант), убраны лишние пробелы в скобках.
4.Вы ничего не знали о том, как развивается речь, и мало или неверно общались с младенцем, пропустив важные этапы закладки речи.
Исправлено: «не верно» → «неверно» (слитное написание), добавлена запятая перед «пропустив» (деепричастный оборот).
5.В вашем доме говорят быстро, непонятно, очень взрослым языком и не с ребёнком.
Исправлено: «У Вас» → «в вашем» (более естественно в данном контексте), «ребенком» → «ребёнком» (правильное окончание).
6.Во время беременности, при родах или при заболеваниях раннего возраста у ребёнка пострадали центр понимания или центр воспроизведения речи в мозге.
Исправлено: «В беременности» → «во время беременности» (корректное управление), «ребенка» → «ребёнка» (правильное окончание).
7.У ребёнка нарушена нервная система (проводящие пути от мозга к органам речи).
Исправлено: «проводящие от мозга» → «проводящие пути от мозга» (уточнение термина), «ребенка» → «ребёнка».
8.У ребёнка нарушено строение или сила мышц органов речи (язык, гортань, челюсти и пр.).
Исправлено: «ребенка» → «ребёнка», добавлена точка в конце.
9.У ребёнка нет слуха или он слаб.
Исправлено: «ребенка» → «ребёнка».
10.У ребёнка аутизм или другие психиатрические нарушения.
Исправлено: «ребенка» → «ребёнка».
Записывайтесь по телефону:
Скидка 50% на онлайн консультацию психолога европейского уровня с опытом более 20 лет Светланы Ященко.

Что делать?

  1. Посетить нескольких логопедов.
  2. Посетить нескольких неврологов.
  3. Посетить патопсихолога и психиатра.
  4. Посетить психолога.
Исправлено: добавлены точки в конце пунктов, «патопсихолога, психиатра» → «патопсихолога и психиатра» (более естественное соединение).

После постановки диагноза остаться в работе у нескольких специалистов сразу (психолог, дефектолог и логопед) — это программа‑минимум.
Исправлено: «программа минимум» → «программа‑минимум» (правильное написание через дефис).

В нашем центре есть отличный опытный логопед, патопсихологи, детские психологи. Мы порекомендуем вам психиатра и невропатолога — лучших в городе.
Исправлено: «патопсихологии» → «патопсихологи» (правильное множественное число), разбито на два предложения для ясности, «Вам» → «вам» (строчная буква в обращении).

В нашем центре ведёт приём отличный логопед — доктор наук, автор многих научных разработок и публикаций, с отличными отзывами родителей и результатами у детей.
Исправлено: «ведет» → «ведёт» (правильное спряжение), добавлено тире перед пояснением.
С уважением,
детский психолог Светлана Ященко

Запишитесь на консультацию к детскому психологу Ященко С.А.

Ященко Светлана Александровна
Руководитель центра. Психотерапевт
европейского уровня (ЕАП)
Образование:
Южный Федеральный Университет - диплом с отличием