Психотерапия травмы у детей и подростков

Материалы Российско-Австрийского проекта по подготовке детских и подростковых психотерапевтов.
Психотерапия травмы в рамках детского интегративного подхода.
Программу ведёт психотерапевт из Ростова-на-Дону, имеющий сертификаты повышения квалификации в области детской и подростковой терапии Венского института.

Ященко Светлана Александровна

• практический психолог (РГУ);
• семейный психотерапевт (окончила Международную школу психотерапии на юге России по специальности «Системная семейная психотерапия»);
• член-консультант Профессиональной Психотерапевтической Лиги.

«…Психотерапия — это не название особого ритуала или обособленного клана.
Психотерапия — это личностная реализация и долг.
Это не свод догм и правил, а прежде всего горячее сердце и открытая душа, поиск самого себя и совместное переживание каждого момента встречи терапевта и ребёнка…"
Росс Лю Муни

События последних лет — природные и техногенные катастрофы, локальные конфликты, террористические акты — лишь часть психотравмирующих ситуаций, с которыми сталкиваются дети и подростки. Возникает закономерный вопрос: как жить после того, как ты выжил?

Боль, гнев, обида и отчаяние могут буквально захлёстывать человека. Иногда страх становится настолько сильным, что парализует активную жизнь: человек боится выйти из дома, вступать в контакт с миром, доверять другим. Психотерапия травмы отвечает на ключевые вопросы:
как помочь в такой ситуации, как обнаружить собственные ресурсы восстановления, как снова научиться доверять миру и себе?

Ответы на эти вопросы вы сможете получить, посетив практический семинар «Работа с психической травмой у детей и подростков».

На семинаре предлагается тактика работы с психологической травмой, основанная на принципах реабилитации и восстановления собственной активности человека. В процессе терапии осуществляется моделирование психотравмирующей ситуации с последующим восстановлением в ней:

• психологических ресурсов;
• физической активности;
• социальных контекстов поддержки.

Работа в смоделированной ситуации включает три ключевых направления:

1. Отработка самостоятельной активности человека для преодоления стрессовой ситуации.
2. Отработка атаки и символической победы над агрессором.
3. Введение образа помощника и выражение обиды по отношению к тем, кто не помог в момент травмы.

В ходе семинара используются современные и доказавшие эффективность методы психотерапии травмы у детей и подростков, в том числе:

• телесно-ориентированные психотерапевтические техники;
• метод глазодвигательной десенсибилизации и переработки травмы (EMDR);
• интегративные техники восстановления психической устойчивости.

В программе семинара

• общее понятие психологической травмы;
• психологические последствия перенесённой стрессовой ситуации;
• формирование терапевтического контакта с ребёнком и подростком;
• восстановление утраченных ресурсов и чувства безопасности.