Гиперактивный ребенок, какой он? И как с ним взаимодействовать?
«Вечный двигатель», «Живчик», неутомимый, «весь на шарнирах», непоседа, шалун, «клоун», неуправляемый, на уроке или на занятиях в детском саду «сползает под парту», «отключается», «качается на стуле», рассеянный, невнимательный. Рано «отказывается» от дневного сна, вечером, прежде чем заснуть «весь извертится».
Родственники или знакомые, да и посторонние люди говорят, что вы его не воспитываете, хотя вы испробовали все возможные воспитательные меры, которые не принесли результатов или были эффективны на короткое время. «Мамочка, прости, я больше не буду!» и через 5 минут опять то же самое. И вот Вы не понимаете, что происходит с Вашим ребенком, за что «Вам такое» и Вы начинаете раздражаться…
Остановитесь! Ваш ребенок иной, он замечательный, он не такой как все, у него есть свои особенности, которые необходимо учитывать при взаимодействие с ним. И тогда и ему, и Вам, и окружающим станет легче. Если человек плохо видит, врач выписывает ему очки, и тогда мир вокруг становиться ярче. Так и гиперактивный ребенок нуждается в «очках», то есть ему необходимо врачебная, психологическая, родительская, педагогическая помощь и тогда его мир станет дружелюбнее.
Ответив на вопросы анкеты, Вы можете понять, нужна ли консультация психолога вашему ребенку и Вам.
|
Невнимательность
|
Импульсивность, гиперактивность
|
|
1. Не удерживает внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в заданиях, невнимателен в других видах деятельности.
2. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игры.
3.Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
4.Часто оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций, правил и справиться до конца с выполнением заданий или протестует против их выполнения.
5.Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.
6.Обычно избегает поручений, выражает недовольство и сопротивляется выполнению заданий, которые требуют длительного сохранения внимания.
7.Часто теряет вещи (например: игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги).
8.Легко отвлекается.
9.Часто забывчив в повседневных ситуациях.
|
1. Беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится.
2.Часто встает со своего места во время уроков в школе, на занятиях в детском саду или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте. (При посещении поликлиники и т. д.)
3. Двигательная активность бесцельна: бегает, крутиться, пытается куда-то залезть, часто в таких ситуациях, когда это неуместно.
4.Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
5.Часто ведет себя так, «как будто к нему прикрепили мотор».
6.Часто говорлив.
7.Часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их конца. (На занятиях в школе и детском саду выкрикивает с места)
8.С трудом дожидается своей очереди в играх и другой деятельности.
9.Часто мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры).
|
|
Если Вы ответила «да», хотя бы на 5 из 9 пунктов, Если Вы ответили «да», хотя бы на 5 из 9
то пунктов, то
МЫ ГОТОВЫ ПОМОЧЬ ВАМ И ВШЕМУ РЕБЕКУ:
- разобраться в причинах поведения;
- узнать, на что реально можно надеяться;
- узнать способы взаимодействия с ребенком в трудных для вас ситуациях;
- разработать комплексную индивидуальную помощь со стороны психолога, педагога.
Психолог-консультант Алисова Оксана Александровна
e-mail: alisova-oksana @ mail.ru
тел: 8-928-623-61-75
|
|
Гиперактивный ребенок.
Комментарии
2008-10-2923:40:34 Можно меня оповещать о новых статьях, я очень буду признательна вам… Очень рада что нашла Ваш сайт, он помогает мне в обучении и работе.